Difficile pour moi, qui suis plutôt du genre timide; encore plus épineux, lorsqu'une lettre est interdite.
Sur quel thème écrire ? Que dire ?
Je prends une feuille et un stylo, je réfléchis, quelques idées trottent en moi. Je dois prendre mon temps, choisir mon sujet.
Quelle drôle d'idée, ce défi ! Je dois réussir.
Prendre exemple sur des bloggeurs doués pour l'écriture
Ecrire sur les gens ? Écrire l'histoire de leur vie? Non
Ecrire sur les chiens, mes compères de toujours ? Non plus
Ecrire sur le dernier tournoi de tennis ? Encore moins

Un exercice de style, un don que Georges Perec possède.
De toutes ses oeuvres, un livre écrit en 1969, dont je dissimule ici le titre ( le titre possède en effet une voyelle interdite) ; un livre de trois cents feuilles écrites où une voyelle, le e est proscrit.
J'ignore le contenu de ce livre.

Geoges Perec écrit ensuite un livre intitulé « Les revenentes » où il utilise comme seule voyelle le e
les cinq voyelles de plus qui sont utilisées pour nous exprimer, sont ignorées. Tentez un moment de trouver une suite de mots formés seulement de cette voyelle le e. Dur, dur !

Ce genre d'exercice de style possède bien évidemment un nom que je ne peux vous dire ici (il suffit de voir le titre de ce billet pour lire le nom donné pour cet exercice de style)

Si vous recherchez Georges Perec sur le Net , secondé de Google peut-être, en guise de moteur de recherche, vous trouverez ses oeuvres et ses exercices de style.

Georges Perec est doué pour ce genre d'exercices de style.

De plus, cet homme crée des mots croisés et des jeux de logique, jeux crées pour des revues comme le Point et une revue Télé... et pour le mensuel où le verbe intéresser conjugué est présent pour le titre. Georges Perc est considéré comme l'un des plus forts verbicrucistes de notre territoire

Je ne peux que m'incliner .

Revenons à nos moutons. Même si l'exercice est commencé depuis le début de ce billet, je dois continuer. Cinq cents mots minimum... réfléchir, trouver les mots, donner un sens pour ce groupe de mots. Si le défi semble difficile , c'est un exercice qui m'intéresse : un pour le principe du défi, je veux réussir ; et deux pour le principe de l'exercice, je suis encore imprégnée de ces exercices étudiées lors de mes études, bien sûr différents de celui-ci.

L'école, édifice où est dispensé un enseignement pour nos chérubins. L'enseignement, l'instruction est une chose qui pour moi, doit être soutenue profondément. L'école permet de s'instruire. Ensuite, on doit communiquer son expérience. Et si le métier le permet, distribuer son instruction pour son plus immense contentement, c'est mon point de vue ; et mes fonctions en ce moment, me permettent de communiquer culture et science étudiées lors de mes précédentes études. Quelle joie pour moi, lorsqu'une personne me dit : « objectif réussi ! « Je veux étudier le pourquoi du comment. Quel bonheur ensuite de comprendre les choses, les gens et tout ce qui m'entoure.

Oups! je viens d'écrire cinq cent vingt six mots. Le défi est réussi.

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